Ce document est conçu à l’intention des personnes intervenantes qui s’intéressent, de près ou de loin, aux pratiques de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) dans les établissements universitaires québécois, dans une perspective de vulgarisation. Les approches ou les méthodes présentées dans ce document ne sont pas prescriptives. Elles proposent des avenues pour adapter les pratiques ou pour alimenter la réflexion en matière de RAC à l’université.
